قائمة مهارات القرن الحادي والعشرين لطلاب المرحلة الاعدادية في مادة العلوم

م	مهارات القرن 21	المهارات الفرعية
1	الإبداع والابتكار Creativity and Innovation	-      توليد أكبر عدد من الأفكار والمقترحات حول موقف / قضية علمية محددة -      القدرة على التفكير بعقلية منفتحة وسلوك أكثر من مسلك للوصول إلى الأفكار (الخروج من نمطية التفكير). -      الوصول لأفكار وعلاقات علمية أصيلة في زمن محدد -      إضافة عدد من التفصيلات اللازمة لجعل الفكرة العلمية أكثر وضوحا وفائدة -      القدرة على التعميم من مواقف علمية خاصة
2	التفكير الناقد وحل المشكلات Critical Thinking and Problem Solving	-      تمييز صحة أو خطأ نتيجة ما تبعا لحقائق وبيانات معطاة. -      تحديد الافتراضات التي تصلح كحل للمشكلة العلمية المطروحة. -      استخلاص نتيجة أو إعطاء تبرير معين بناء على الأدلة وربطها بالعالم الواقعي. -      تمييز بين مواطن القوة والضعف لاستخلاص نتيجة ما في ضوء الأدلة المعطاة. -       معرفة العلاقة بين الأدلة المعطاة للحكم إذا كانت نتيجة ما مشتقة تماما من هذه الوقائع أم لا. -      اتخاذ قرار أو حكم لمواجهة مشكلة أو قضية علمية ما. -      الإحساس بالمشكلة العلمية وتحديدها. -      اختيار خطة حل المشكلة المناسبة. -      إظهار النتائج -       تقويم النتائج
3	الاتصال Communication	-      قراءة النصوص العلمية بطريقة صحيحة -      التحدث  والتعبير بألفاظ العلمية السليمة -      التعبير عن الأفكار العلمية بصورة كتابية صحيحة -      ترجمة الأفكار العلمية إلى الرموز والتمثيلات (جداول- رموز-أشكال- رسوم توضيحية وبيانية....) -      استخدام النماذج والقوانين الرياضية في وصف الأفكار العلمية. -      الاستماع إلى الآخرين باهتمام
4	التعاون Collaboration	-      التعاون مع الآخرين بنجاح واقعيا -      التعاون مع الآخرين بنجاح افتراضيا -      فهم أدوار أفراد المجموعة وإظهار تعاوناً معهم. -      التفاعل مع الزملاء بصورة إيجابية واحترام عمل الآخرين
5	الثقافة المعلوماتية Information Literacy	-      إصدار الأحكام حول الثقة والمصداقية لمصادر معلوماتية محددة مثل: الكتب والمراجع والصحف والمجلات والمواقع الانترنت ، وقواعد البيانات الإلكترونية. -      يصل إلى المعلومات بكفاءة وفاعلية. -      استخدام مصادر المعلومات بفاعلية وكفاءة لتحقيق أهداف محددة. -      اختيار  مصادر معلوماتية بناءً على ملائمتها لإنجاز مهام علمية. -      متابعة المعلومات المتعلقة بالقضايا العلمية.
6	الثقافة الإعلامية Media Literacy	-      تحديد الحجج التي تؤكد أن ادعاءات الإعلام متسقة مع الأدلة المعطاة عن الظواهر العلمية -      تحديد الحجج التي تؤكد أن ادعاءات الإعلام غير متسقة مع الأدلة المعطاة عن الظواهر العلمية -      التمييز بين الحقائق والآراء ووجهات النظر.
7	ثقافة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات  (التكنولوجية) Information and Communications Technology (ICT) Literacy	-      استخدام التقنيات في تحديد  مصادر معلوماتية حول الموضوعات العلمية والوصول إليها. -      استخدام الأدوات التقنية لجمع وتخزين ومعالجة البيانات وعرض النتائج. -      استخدام التقنيات ووسائل الاتصال لنقل المعلومات والأفكار العلمية . -      استخدام التقنيات في حل المشكلات واتخاذ القرار.
8	المرونة والتكيف Flexibility & Adaptability	-      تقديم أمثلة على الأفكار العلمية التي أمكن تعديلها وتحسينها من خلال أدلة جديدة -      توضيح أن إدخال تحسينات على الأجهزة العلمية يمكن أن يؤدي لاكتشافات جديدة. -      تغيير الأفكار والمعتقدات الخاطئة بناء على معلومات أو أدلة جديدة . -      تقبل جميع الأفكار المطروحة وقبول التعارض. -      الاعتماد على المعلومات العلمية لتوجيه الخيارات الشخصية والمجتمعية -      تقبل الأدوات والتقنيات العلمية  الجديدة ويسعي لتطبيقها.
9	المبادرة والتوجيه الذاتي Initiative & Self-Direction	-      تصميم أبحاث بناء على الفضول العلمي. -      مناقشة الأفكار العلمية مع الأقران بشكل غير رسمي . -      المبادرة بوضع حلول للمشكلات والقضايا العلمية -      استخدام الوقت بفاعلية إنجاز المهمات في الوقت المحدد -      انجاز المهام والأنشطة بشكل مستقل وأقل قدر من التوجيه -      اختيار الإجراء المناسب لإنجاز النشاط العلمي. -      إبداء الرأي المناسب أثناء المناقشات العلمية.
10	المهارات الاجتماعية وبين الثقافيات  Social & Cross -Cultural Skills	-      تقبل وجهات النظر والملاحظات المختلفة في المناقشات العلمية. -      تقديم أمثلة على تقدم العلم من خلال انجازات العديد من العلماء على اختلاف ثقافتهم -      العمل بطريقة مناسبة مع الآخرين على اختلاف ثقافتهم
11	الإنتاجية والمساءلة Productivity & Accountability	-      الالتزام بالمعايير والقواعد الأخلاقية عند إجراء المهام / التجارب العلمية -      إتباع قواعد الأمن والسلامة داخل المعمل -      جمع بيانات دقيقة وتسجيلها وحفظها. -      إنتاج نماذج / لوحات/ مجسمات.. علمية -      استخدام كافة الموارد  والأدوات المتاحة في إنتاج نماذج علمية -      إتباع أفضل الممارسات لإنتاج نماذج علمية / جمع بيانات/ إجراء تجارب
12	القيادة والمسؤولية  Leadership &  Responsibility	-      احترام حقوق الملكية الفكرية. -      أعطاء أمثلة لتطبيق نتائج البحوث على نحو مناسب وآمن -      معرفة القواعد الأخلاقية لممارسة البحث العلمي -      تحديد المصادر الممكنة للتحيز والنفوذ التي يمكن أن تؤثر البحث العلمي -      تقديم أمثلة عن مسؤوليات الطلاب عند القيام بأنشطة العلوم في المدرسة. -      مساعدة الآخرين على اكتساب المعرفة . -      توزيع المسئوليات بين أفراد الجماعة. -      الالتزام بقواعد العمل داخل الجماعة . -      تقييم ونقد ما يتم القيام به من أعمال.
	المجموع	68 مهارة فرعية

اختبار مهارات القرن الحادي والعشرين في العلوم لتلاميذ المرحلة الإعدادية

إعداد اختبار مهارات القرن الحادي والعشرين لتلاميذ الصف الثالث الإعدادي

1-  تحديد الهدف من الاختبار: قياس مستوى اكتساب تلاميذ الصف الثالث الإعدادي لمهارات القرن 21 من خلال دراسة منهج العلوم

2-  تحديد أبعاد الاختبار : ويتضمن أبعاد الاختبار نفس الأبعاد المتحققة بقائمة مهارات القرن 21 .

3-  صياغة مفردات الاختبار: تم صياغة مفردات الاختبار من نمط الاختيار من متعدد Multiple Choice وأشتمل الاختبار في صورته الأولية على (90) مفردة, وقد وزعت هذه المفردات على مهارات القرن 21 بحيث تقيس المهارات الفرعية لها.

4-  صياغة تعليمات الاختبار: تم تخصيص ورقة في بداية الاختبار تضمنت تعريف مجال القياس (مهارات القرن 21) وتعليمات للمستجيبين روعي فيها تقديم مثال يوضح طريقة الإجابة، والتأكيد على ضرورة الإجابة عن كل عبارات الاختبار دون خشية وأن ما يبدى من آراء سيوظف لإفادة البحث العلمي .

5-  صدق الاختبار: وذلك بعرض الاختبار على مجموعة من المحكمين وذلك للحكم صحة الصياغة اللغوية والعلمية للعبارات وإجراء ما يلزم من تعديل أو حذف أو إضافة في ضوء آراء المحكمين، وقد تم إجراء التعديلات المطلوبة، وتكون الاختبار من (86) مفردة في صورته النهائية.

6- إجراء الدراسة الاستطلاعية للاختبار: تم إجراءها على مجموعة من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بمدرسة القناة الإعدادية بنات في الفصل الدراسي الأول للعام 2012/2013م مكونة من (18) تلميذة وذلك لحساب ما يأتي:

أ- معامل ثبات الاختبار : تم حساب ثبات الاختبار باستخدام معادلة ألفاكرونباخ للثبات (فؤاد البهي، 1978،449), وذلك بتطبيق الاختبار مـرة  واحدة , فَوجد أنه يســاوي (0.74) وهو معامل ثبات مناسب.

ب- زمن الاختبار : تم حساب زمن الاختبار من خلال حساب المتوسط الزمن الذي استغرقه جميع التلاميذ ونظرا لطول الاختبار ومدة تطبيقه فقد تم تقسيم الاختبار إلى جزأين تتضمن الجزء الأول أبعاد التفكير الناقد، الابتكارية، الاتصال، التعاونية، المهارات الاجتماعية وتكون من(43) مفردة وقد استغرق (60) دقيقة، والجزء الثاني تتضمن بقية الأبعاد وتكون من (43) مفردة واستغرق (50) دقيقة.

ج- التأكد من وضوح تعليمات الاختبار وقد كانت واضحة للتلاميذ ولغتها سهلة ودقيقة وبذلك أصبح الاختبار على درجة عالية من الصدق والثبات وصالح للتطبيق.

7- نظام تقدير الدرجات :تم تحديد درجات أبعاد الاختبار- باستثناء بعد التفكير الابتكاري-  بإعطاء درجة واحدة عند اختيار الإجابة الصحيحة من بين البدائل الخاصة بكل سؤال، وصفرا لما دون ذلك، وبذلك تصبح الدرجة العظمى لأبعاد للاختبار (78) درجة، أما بالنسبة لأسئلة بُعد التفكير الابتكاري تم تحديد درجة واحدة لكل إجابة ابتكاريه صحيحة وغير مكررة والدرجة العظمى لهذا البعد(60) درجة، وبذلك تصبح الدرجة العظمي للاختبار (138) درجة، تم وضع الصورة النهائية للاختبار، وأعد مفتاح لتصحيح الاختبار، وأصبح على درجة من الصدق والثبات وصالح للتطبيق والجدول الآتي يوضح مواصفات اختبار مهارات القرن 21: 

جدول (5) مواصفات اختبار مهارات القرن 21

م	أبعاد الاختبار	أرقام المفردات	عدد العبارات	النسبة المئوية
1	الابتكارية	1، 2، 3، 4، 5، 6، 7، 8	8	9.3%
2	التفكير الناقد وحل المشكلات	9، 10، 11، 12، 13، 14، 15، 16، 17، 18،  19، 20،21،  22، 23، 24، 25، 26، 27، 28	20	23.3%
3	الاتصال	29، 30، 31، 32، 33، 34، 35، 36	8	9.3%
4	التعاونية	37، 38، 39، 40	4	4.6%
5	الثقافة المعلوماتية	69، 70، 72، 71، 73، 74	6	7%
6	الثقافة الإعلامية	75، 76، 77، 78، 79، 80، 81	7	8.1%
7	ثقافة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات	82، 83، 84، 85، 86	5	5.8%
8	المرونة والتكيف	44، 45، 46، 47	4	4.7%
9	المبادرة والتوجيه الذاتي	48، 49، 50، 51	4	4.7%
10	المهارات الاجتماعية عبر الثقافات	41، 42، 43	3	3.5%
11	الإنتاجية والمساءلة	64، 65، 66، 67، 68	5	5.8%
12	القيادة والمسئولية	52، 53، 54، 55، 56، 57، 58، 59، 60،  61، 62، 63	12	13.9%
المجموع		86 مفردة		100%

للاطلاع على الاختبار كاملا وتحميله من خلال الموقع التالي:

https://www.researchgate.net/publication/354372299_akhtbar_mharat_alqrn_21_fy_allwm